中学的竞争——也西湖品茗(68)
想起孩子的时候,总有点话要说,也就是只言片语。那就坐在也西湖的亭子上,把杯品茗,微微的香气,校园里轻微的细语,恰似优雅的音韵~~。我们在这说说~~
今天看了凤凰网关于河北省高中抢生源大战的报道,勾起了一直不愿说的话题。抢生源的大战结果导致的邢台地区最好的高中很难招进本地的尖子生,导致每年考进清华北大,甚至交大复旦科大浙大等学校的学生屈指可数。首先声明教师的水平是非常棒的。 回想起三十年前我还是高中生的时候,在邢台西部的山区读高中,几乎每年都能出清北的高材生呢。也就是从那时的改革开始,学生有了选择学校的权力,曾经并不出众的衡水中学逐渐在外招收生源。面对逐渐激烈的竞争,我们的高中宣传的依然是“我们教出的学生最具潜力,教学方式最具素质教育”,是否可以反向思维,学生的潜力就根本没有得到最大限度的挖掘?在竞争激烈的今天,有几个不希望把潜力都挖出来,考进好大学呢? 作为本地学校并非没有一点优势,还是有部分优秀学生来到了这里。或许因为没有激烈的竞争,高考成绩不敢夸赞。曾经的中考状元,高考进入中央财经都困难。还有有希望进清北的学生连续两年在高考中严重失误,比平时成绩低了五六十分以上。这一切不能不说和教学质量有关。 有教无类,因材施教。 在招揽生源的同时,还是把教学工作做得更细致才好,把每个学生才能都充分挖掘出来,用实例证明好学生到这里不会埋没。 因为巧合随口出题问过两个初中生,一个成绩不错的高中生,关于鸡兔同笼问题,“一百个脑袋一百条腿,问有几只兔子几只鸡”都是拿起笔来列方程解方程。最基本的思维问题不解决,只灌输公式方法,我不认为这是什么素质教育,误人子弟。 竞争首先是实力,然后是方法。实力的基础是细致入微的工作,细致入微的积累。 我希望我们本地的学校越办越好。 作为个人,其他的都是外在环境,只有提高自身素质,才是在竞争中胜出的关键,此所谓竞合。 所有的路径都是敞开的,开门的能力在于个人的能力。 世界的大学都在竞争,都在抢生源,也可以说抢人才。科大的教育是非常好的,世界都是承认的。在这优秀的教育中,积累自己的知识和经验,或许是最好的方法。 於十六日午 |