怎样才算学得好？

pdy 发表于 2012-11-7 11:23
呵呵,晚秋啊,刮目相看,佩服
难怪你一说就一套套的.
咱也点到为止:少数教改的先行者之一!

先行者，实不敢当，最多算个探索者之一。

pdy 发表于 2012-11-7 11:14
晚秋兄一说,咱就费脑筋想,
你说的1,主动进攻,只要符合潮流趋势.现行的教育机制决定不了自我的选择.用 ...

同意！普遍性未必代表本质性和规律性，只代表现实性和操作性。

也是科学家 发表于 2012-11-7 10:59
是啊，初三和高三，学校一般都会安排一轮又一轮的复习，重复、重复、再重复，甚至是机械的、简单的重复。 ...

精辟！就是这样的轨迹。

为积极响应主任的号令，为年会营造热烈祥和的氛围，此贴到此为止，感兴趣的科学家，年会闭幕后，再深入的进行讨论。
再次感谢参与讨论的科学家，尤其是发表不同观点和看法的科学家，这种有益的探讨，很有价值。

学习也是一种能力的体现！

谢谢！分享了

分享了,观点引人思索.

晚秋分析的好！但不管哪种方法，要想达到优秀层面都很困难，都离不开刻苦！！！
第二种“优秀”远比第一种“优秀”更有意义，但对于达不到第二种“优秀”的学生来说能够达到第一种“优秀”，也是一件不错的事。

你说的内容，多半会得到大家赞同，但事实不一定可行。就像现在说不全按高考分数上大学，那总要有个录取学生的方案。新方案如果在中国这个特有“人文”环境中，变成有钱、有势就有“能力“，那改革就是假的了，因为这个更糟。

其实能力和知识不是分开的，不是有了知识，才会产生能力，而是知识是能力的质料，是能力的思考物，是能力的奴隶，只有这样，知识才是活的知识，才是真正的知识，才是能力知识。