【转帖】中国大学千篇一律，需要个性化

（全国政协委员、教育部原副部长赵沁平22日称，中国大学千篇一律，(今后发展)需要个性化。）
    由中国科学院研究生院和高等教育出版社共同主办的“中国科学与人文论坛”当天在北京举行第94场主题报告会，赵沁平应邀发表“大学需要文化，文化需要大学”主题演讲时作上述表示。他说，“我们中国大学千篇一律，就是大学建设的目标趋同性太强。大学需要个性化，有一个专家统计了我们100多个大学的校训，发现60%有‘实事求是’，当然‘实事求是’是应该的，但大家都谈实事求是就没有了特色。”
赵沁平称，发展文化不仅是大学的职能所系，也是促进大学自身发展的重要环节。大学的职能不仅是人才培养、科学研究和社会服务，同时还有发展文化。中国一些大学功利主义有所抬头，学术浮躁，大学文化积淀越来越薄，这些问题的根源是大学文化建设的滞后。因此，大学的发展需要大力发展大学文化，而有生命力的大学文化一定是创新文化。发展大学的创新文化首先要弘扬求真务实、科学民主、开放兼容的大学精神，并在此基础上大力发展大学的个性。大学文化建设的一个重要问题，就是处理好创新和继承的关系。对于大学教育来说，既要强调创新，也要坚持教育规律、回归教育传统。要由单纯的适应社会、政府主导、单纯政治、专业培养向兼顾引领社会、自主办学、多元文化、通识教育的方向回归和发展。

    这位教育部前高官指出，更为紧迫的问题是建立有中国特色的现代大学制度。首先要调整好政府、大学、社会之间关系，特别要处理好政府意志与独立法人、学校的公益性质与学术自由、党政权力与学术自由、党委领导与校长负责之间的关系。同时要坚持社会主义核心价值体系的百花齐放、百家争鸣机制，建立有利于高层次人才成长发展的文化环境和培养模式，在满足社会需求时还要引领社会文化的发展。对于备受争议的大学行政化问题，赵沁平认为，“一定范围和程度的行政是必要的。以科研和教学为例，我们教授们都是一颗一颗珍珠，需要绳子把珍珠串项链，串成项链的这个绳子就是行政。”虽然大学的行政化可以强化大学发展效率，但是，大学的过度行政化会阻碍学术自由，这也为中国新一轮大学教育制度的改革创新提供了空间。

如果我们的学校把孩子当作器皿，只知灌输；当作下属，只知训示；当作道具，只知利用。那么，永远会功利下被应试被评比牵着走，永远会千篇一律，永远不会个性化。

如果我们的学校把解放孩子、解放人的创造个性、解放人的一切潜能素质作为教育的根本，向着每个人的自由、和谐、全面发展的理想目标迈进，那么就是“千篇一律”又怎样！