全国省级示范性中学校长与高水平大学校长同台对话

全国省级示范性中学校长与高水平大学校长同台对话
    4月16日，由国家教育行政学院主办，中南大学和湖南师范大学附属中学、长沙市第一中学联合承办的首届全国省级示范性中学-高水平大学校长论坛——岳麓教育论坛在中南讲堂隆重举行。400多位来自全国200多所省级师范性中学的校长与北京大学、复旦大学、南京大学、中国科技大学、兰州大学、华中科技大学和中南大学等7所高水平大学校长同台对话，围绕“基础教育与高水平大学人才选拔”主题展开探讨。
    教育部国家教育行政学院副院长牛文起主持论坛开幕式，教育部党组成员、国家教育行政学院院长顾海良，湖南省省委常委、省委秘书长杨泰波，中南大学校党委书记高文兵分别致辞。教育部基础二司副司长申继亮、高教司司长助理宋毅、湖南省教育厅副厅长申纪云也出席了论坛。
    “大学希望吸收到什么样的优秀人才”、“中学如何培养出高水平大学需要的人才”、“基础教育如何对接高等教育”等等中学教育和大学教育衔接过程中备受关注的问题成为讨论的热点。会场上嘉宾校长们的精彩发言也引发了与会代表们的热烈讨论。
    对于“大学最希望选拔到什么样的优秀人才”这一问题，高水平大学校长们的答案异曲同工：优秀的学生，不一定是考试成绩最好的，应该是具有独立思考、判断能力，且各具个性的学生。北大校长周其凤就直言：北大最希望选拔到的学生是最适合到北大读书的学生，是最能适应北大环境的学生。
    大学校长们的发言传达出一个信息：优秀的生源是每一所大学都希望拥有的，但每一所大学对学生的培养则各具特色。兰州大学倡导“顶天立地”人才培养观念，注重社会精英与普通劳动者培养的同等性；南京大学实行“三三制”教学改革，给予学生更多的选择；中国科技大学在学生培养过程中强调科教结合、夯实基础，培养创新型人才；国家教育行政学院顾海良主张高校人才选拔实行渐进式改革，在每个时间段推行若干举措，通过这些点的突破，实现由点到面、由局部到整体的推进。复旦大学校长助理陆昉认为，高校应培养有人文情怀、有全球性视野、有道德伦理观念，具备批判性理解能力、对专业知识领域有深入研究的人才；中南大学校长黄伯云介绍了中南大学主动对接基础教育素质培养、积极拓展优秀生源渠道、探索构建校企联合的高级工程人才培养新模式。
    针对大学校长们反映的在人才选拔和培养过程中遇到的重分数轻能力、被动学习、独立能力不强等问题，不少中学校长认为，大学要针对培养过程中发现的问题，加强与中学的交流，以利于中学教育中有针对性的改进和完善。就如何把更多优秀的学生送入高水平大学，中学校长们也各有探索。北京四中校长刘长铭认为，中国已进入高等教育大众化时代，高水平大学的人才选拔从资格认定转为对个人特点的甄别，选拔的途径不应唯考试论，而应多样化，教育体制的瓶颈设置也应上移。湖南师范大学附属中学校长常力源则认为，高校招生体制改革是一个系统工程，在这个工程的推进过程中，一方面高校要探索、完善人才选拔机制，要提前介入、加强对基础教育的具体指导；另一方面中学也有自己的人才培养特点，可以加大人才培养模式的探索尝试。长沙市第一中学校长赵雅茜提出，学生要注重三个素养的提高——社会责任素养是根本，科学素养是关键，人文素养是支撑。
    加拿大南玻尔特学校CEO兼校长Graham Baldwin在主题报告中提出，教育变革的核心内容是培养学生敏锐的思维能力、态度和价值，高校亦应更多地考虑到学生是有个性的学习个体，为学生提供一个充满机遇的大环境。
    作为此次论坛的主办单位，国家教育行政学院院长顾海良认为，人才培养是个系统工程，高校人才选拔正处于基础教育和高等教育两个关键阶段的衔接点，因而有非常重要的现实意义，更受关注；为高水平大学和省级示范性中学提供一个沟通的平台，探讨中学素质教育与高水平大学人才选拔，正是本次论坛的意义所在。
    牛文起在闭幕致辞时指出，本次大会达成了四点共识：一，无论是大学还是中学，都肩负着培养创新型人才的特殊使命；二，加快高校人才选拔机制步伐，是创建世界一流大学和高水平大学、培养一批拔尖创新人才、形成一批世界一流学科、产生一批世界一流原创性成果，提升我国综合实力的一个战略性举措；三、大学和高中是一个有机整体，实现高等教育与基础教育的有机衔接需要大家共同的努力，这也是搭建创新平台的一个关键环节；四、任何改革需要一个完善的过程，其中最根本的是坚持全面实施素质教育。
    新华社、光明日报、中央电视台、中国教育报、湖南卫视等数十家媒体对论坛进行了采访报道。
网址:http://news.its.csu.edu.cn/Archive/201104/20110415092921896.shtml

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