对我国教育的几点思考

我国教育特别是高校教育发展似乎成绩斐然，大学变得不可思议的多，上大学变得令人匪夷所思的容易，十分的热闹。但静静想一想，为什么教育质量、原创性科研成果并没提高？为什么教育腐败、学术不端行为愈演愈烈？作为科研成果的重要载体的学术论文抄袭如此广泛的被学者们接受？我们是教育大国、科研大国吗？我们的教育特别是大学教育到底怎么了？
   应该对教育提出几条诊断意见了。一是关于中小学教育。必须重组教育资源，公办教育应当是低收费或不收费，必须杜绝任何形式的择校。私立中小学收费可以适当高一些，由家长自由选择；高等教育必须停止自学考试，停办任何形式的独立学院；必须重新设置博士点，重新进行教授职称的评定，要实行最严格的研究生招生制度及教师职称评定制度。博士点只能少而精，以研究水平及研究论文说话，不应当人为评定。论文自然科学以在国外公认主流期刊发表为主要评价体系，人文科学可辅之以在国内公认权威期刊发表为准。

顶！多了，烂了，垃圾就多了。正在考虑垃圾回收问题，垃圾发电，垃圾再生...等等等，科学家们好啊好好思考

呵呵，其实教育部早知道，就是深陷其中，不愿意改，或者改了可能还要麻烦。

据报道：目前全国各类高等教育总规模达到2979万人，超过了美国，在整个总规模上居于世界第一，高等教育毛入学率达到24.2%。。。。据预测，我国18-22岁人口将从2009年的1.23亿人减至2020年的8900万人左右，即使高教规模小幅扩展也能使毛入学率达到40%，届时将相当于多数欧洲国家20世纪后期平均水平。
   中国是个教育大国，但如此办学模式，恐难成教育强国。搞大学扩招，可分流就业压力，可拉动内需，低成本高效率，这可谓是中国特色。赞成楼主的观点！清理门户，抬高门槛，把学术精英教育与职业技能教育区分开来，公费和私立并举，多元化、差异化。让孩子们自主择校，自由择业，放飞理想，行行出彩！

教育实业实在不是象牙塔，和社会连着呢。

思考的深了！

“易进易出”改革为“易进难出”

几十年来中国大陆的改革、创新等有一条规律：刚开始暴风骤雨、铺天盖地、齐声合唱。。。。政策遇到人去向和利益问题就让路。。。公家给私人让路。。。。最后，也改了，总结了。。。。若干时间后，又整合，又有人走老路，仿佛又要重来，但名词、口号换了。

说实话，中国教育比中国足球问题更多，更加难以挽救，但是并不是无法挽救不可挽救啊。。。。。。

不懂的路过~~~~