当你的孩子学习遇到困难

当孩子学习遇到困难

    除少数天赋极佳的孩子外，大多数学生都会在长期的学习过程中遇到或多或少自己难以克服的困难，表现为暴躁、焦虑或是无所谓的态度。此时，很可能学习上的困难已经让孩子感觉失控了，自己的努力似乎失效了。孩子开始抱怨老师，批判课程，或是不愿谈论考试，成绩甚至学习之类话题。这样的情形在一二年级时最可能出现，在从高中到大学的转变过程中，学习方法，学习内容以及教学进度均有非常大的差异，适应是不容易的，一年级是高发期。

    此时家长通常都会介入到孩子的“思想”问题上，最常见的办法是“父母三招”：

    第一招可称为“爱心抚慰”式。 此招亲妈尤其擅长——“宝贝你是最棒的”，“无论怎样我们都爱你”，“成绩不重要，健康快乐就好”……。此招犹如36计之首，效力果然了得，不少孩子在此招式下情绪平复，乖乖就范。

    第二招可称为“利诱激励”式。 此招亲爹更为擅长——“xxx努力学习，取得伟大成就； yyy在逆境中克服巨大困难，奋勇前进，最终成为伟人； zzz，你也认识，现在美国哈佛大学读博士……。  你不比他们笨，只要努力，你就会超越他们……总之，成功就要付出，付出越多收获就越多……”。 此招犹如伤口上撒盐，除极少数强悍者，多不会奏效。皆因这些道理孩子们在小学就已经被灌输入骨髓了，再次强调只会产生副作用，让孩子更加怀疑自己的努力。

    第三招可称为“大棒威胁”式。此招父母皆会，在上两招无效后，这一招就会被试探性的使出来——“你要是不好好学习，以后只能捡垃圾你”； “你要是这样继续下去，以后找不到工作”，“读书成这份屌样，不如去打工，还省了我们的钱”……。 不用怀疑，此招式直接将孩子往绝路上逼，大有不成功便成仁的节奏，对个别孩子也能奏效。不过，在亮出此招式之前，最好慎重考虑，三思而后“不行”。

    当然还有其它招式，但基本不离“威逼，利诱，外加心灵鸡汤”这一范畴。这些办法不好。事实证明，一部分孩子会在困难与激励的双重压力下失去信心，走向颓废。这一现象在心理学上称为“习得性无助”，最初由动物实验显示——狗在受到电击时会逃跑。 如果限制其逃跑，在经受几次电击而无法逃跑后，相当部分的狗会放弃逃跑的努力，选择忍受。 此时即使撤出逃跑的限制，这些狗在受电击时也不会逃跑。 对孩子来说，学习困难是压力，激励与威胁是压力，有时，父母的关爱也是压力——害怕对不起父母。过大的压力容易产生“习得性无助”，最终导致放弃努力。

    还有更好的办法吗？ 愚以为，最好的办法是“给孩子以直接的资源和技术的支持”，即直接帮助孩子解决面临的问题，直接给出孩子学习上问题的答案最重要。具体方法有：

    1、 从老师处寻求答案。 老师是最重要的学习资源，基本上对所有学生遇到的学习问题都能提供比较满意的解决。问题在于一个老师要面对数十个学生，每个学生平均只能分配到几秒钟的一对一辅导时间，教会孩子如何找老师？如何与老师相处？可以让孩子获得多得多的教师资源。学习也是需要培养情商的。

    2、从同学处寻求答案。教师资源毕竟有限，同学之间通过讨论，争辩等方法交流知识，可以极大提升同学的学习兴趣，加深对课堂知识的理解，甚至可能在合作中出现创新……。此方法的好处不胜枚举。这就需要家长经常教育孩子，要友好不要歧视，要分享不要自私，要强调合作而不是竞争，要主动交往不要被动等待，要寻求帮助不要刚愎自强……。当多数学生认同合作与分享时，最好的校园文化就形成了，我们就不用担心孩子学习与成长问题了。

    3、 从父母处寻求答案， 即父母需要充当老师的角色给孩子以辅导。 此方法无需讨论。

“爱心抚慰”式

先抢板凳，然后慢慢看

没看，先加钱钱哦

谢谢楼主！值得借鉴！

老沈点评精辟，学习了，收藏

孩子大了，“大棒威胁式”失效了，“爱心抚慰式”或许更有效。

说的有道理，大部分家长可能都遇见过类似情况

很好的帖子，值得借鉴。

来学习的，孩子内向，让他主动与老师和同学交流有点困难。